Las cambiantes tendencias en la tecnología que suceden en la actualidad, han dado paso a las nuevas formas de enseñanza. ya se ha vuelto indispensable un móvil en la vida cotidiana de las personas, es por eso que no se puede dejar de lado el uso de estas tecnologías para la innovación en las formas de enseñanza.
¿Qué capacidades y retos representa para el docente?
El principal reto que debe enfrentar el docente es la adaptabilidad a las nuevas tecnologías y el manejo de éstas. Debe desarrollar capacidades que le permitan manejar de manera fluida las tecnologías móviles, además de adaptar o reestructurar las metodologías propuestas para que el proceso de enseñanza-aprendizaje, pueda funcionar de la manera correcta.
El secreto está en reconocer y entender las fortalezas y debilidades que tendría la incorporación de estrategias de aprendizaje móvil a partir de la reflexión permanente sobre la práctica educativa.
¿Qué características actuales positivas tienen estas tecnologías?
– Comunicación en tiempo real con estudiantes, docentes, padres de familia y directivos.
– Distribución de tareas, complementos de video, gráfica, audio, referencias web y recursos a través de Internet, aplicaciones especiales de geoposicionamiento, vínculos complementarios, Wifi y redes inalámbricas a usuarios, estudiantes y redes sociales.
– Utilización de medios complementarios de contacto con estudiantes y padres de familia.
– Acceso a conectividad y distribución de contenidos sin barreras geográficas.
– Evaluación y medición de respuestas, evaluaciones académicas a distancia, investigaciones y resultados en forma inmediata.
¿Qué estrategias de aprendizaje se pueden lograr con estas tecnologías?
Para poder lograr alguna estrategia de aprendizaje diseñada, es importante primero entender el proceso que puede seguir para el diseño de estas.
Con ello, se espera que el docente pueda determinar la mejor forma de innovar sus estrategias e implementarlas de forma congruente con todos los aspectos que componen su práctica pedagógica. La inclusión del aprendizaje móvil no puede verse como un proceso aislado de la práctica del docente.
¿Estas tecnologías promoverían habilidades descontextualizadas o prácticas situadas?
Para el desarrollo correcto de la educación y aprendizaje a través de dispositivos móviles dependerá de los niveles de involucramiento de directivos y docentes de instituciones educativas, padres de familia y estudiantes a la par del desarrollo de aplicaciones y metodologías propias que integren el aprendizaje móvil en su metodología académica.
El contexto o entorno físico en donde se desarrolla el proceso de aprendizaje móvil, se convierte en un elemento muy importante a la hora de diseñar estrategias de m-learning, pues éste, no solo brinda elementos de contextualización para las actividades que se han planeado, sino, que gracias a las diversas herramientas de comunicación con las que cuentas los dispositivos, es posible realizar el proceso de realimentación a los estudiantes sin que estos hayan abandonado el escenario que le da significado a las observaciones de su profesor.
En México, ¿Qué representa la Tablet MX?, ¿Cuál es su propósito según el gobierno federal?
La Tablet MX representa el futuro en la educación de México, un apoyo para la formación académica de los alumnos de primaria de las escuelas públicas del país. De acuerdo a Emilio Chuayffet Chemor, este programa es parte de la estrategia digital emprendida por el gobierno federal, de esta manera “se da un paso importante” en el denominado “abecedario digital”.
La importancia de la utilización de la tecnología móvil como complemento de los medios tradicionales alcanza mayores niveles de eficiencia en el aprendizaje estudiantil, entregando contenidos en formatos y medios con los cuales el estudiante tiene mayor relación y por tanto mayor opción de retener y reforzar los conocimientos entregados además de invertir menos tiempo en el aula y la posibilidad de estudiar, realizar investigaciones, escuchar charlas, ver videos y clases en el dispositivo móvil entre otras ventajas.
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